Summarize Paper logo SummarizePaper.com

Résumé IA · DOI: 10.64898/2026.10.19.755340 · bioRxiv: Neuroscience

Infantile amnesia results from differential memory retrieval in humans

S. D. Power, A. Werwach, A. Peikert, M. Fey, T. Forbes-Mitchell, J. Hild, C. Buss, U. Lindenberger,
et 2 autres auteursT. J. Ryan, M. Werkle-Bergner
Article original Publié le 20 Oct. 2026 bioRxiv preprint Licence : CC BY-NC-ND 4.0 Aussi en : en

Comment lire ce résumé ? Guide illustré

L’essentiel

L’étude suggère que les souvenirs précoces ne sont pas simplement effacés, mais deviennent moins accessibles, selon les mécanismes de récupération et l’environnement prénatal.

D’après l’abstract uniquement : vérifiez les détails dans l’article original.

Question

L’amnésie infantile résulte-t-elle de souvenirs jamais formés, de leur dégradation ou de leur persistance sous une forme inaccessible ? L’étude examine les mécanismes de l’oubli chez de jeunes enfants.

Méthode

Les auteurs ont suivi longitudinalement des enfants de 18 à 24 mois dans un nouveau paradigme naturaliste de mémoire épisodique, de l’encodage à une récupération initiale un jour après, puis différée jusqu’à six mois. Ils ont utilisé une modélisation computationnelle et une signature EEG spécifique à la récupération. Ils ont également exploité la pandémie de COVID-19 comme expérience naturelle pour examiner le rôle de l’activation immunitaire maternelle pendant la grossesse.

Résultats

  • Résultat La modélisation révèle un oubli hétérogène : conserver le souvenir entier était aussi probable que le perdre complètement, tandis que près d’un quart des enfants n’en conservaient qu’une partie.
    Voir le passage dans l’article
    Computational modelling revealed that forgetting during the infantile amnesia period was heterogeneous. Toddlers were as likely to retain the full memory as to lose it completely, while nearly a quarter retained only part of the memory.
  • Résultat La précision de l’encodage prédisait la conservation du souvenir entier un jour plus tard, mais pas lors du test différé jusqu’à six mois.
    Voir le passage dans l’article
    Encoding accuracy predicted which toddlers retained the full memory at the test one day later, but not at the delayed test up to six months on.
  • Résultat Une signature EEG spécifique à la récupération prédisait la récupération complète, mais non partielle, avant la réponse comportementale des enfants.
    Voir le passage dans l’article
    Instead, a retrieval-specific EEG signature predicted complete, but not partial, memory retrieval, distinguishing which toddlers had retained the full memory before their behavioural response.
  • Résultat L’expérience naturelle liée à la pandémie indique que l’activation immunitaire maternelle pendant la grossesse modifie la vulnérabilité à l’oubli infantile.
    Voir le passage dans l’article
    Finally, leveraging the COVID-19 pandemic as a natural experiment, we found that maternal immune activation during pregnancy, as in rodents, alters vulnerability to infantile forgetting in humans.
  • Interprétation des auteurs Les auteurs concluent que les souvenirs précoces persistent sous une forme de moins en moins accessible, plutôt que d’être simplement effacés.
    Voir le passage dans l’article
    Together, these findings show that early memories formed during the infantile amnesia period are not simply erased but persist in an increasingly inaccessible form, a transformation whose trajectory can be shaped by both the neural retrieval mechanism and the prenatal environment.

Limites

  • Le suivi décrit s’arrête à six mois et ne permet donc pas d’établir directement le devenir de ces souvenirs à plus long terme.

Portée

Selon les auteurs, ces résultats orientent l’explication de l’amnésie infantile vers une accessibilité décroissante des souvenirs plutôt que vers leur simple effacement. Ils soulignent le rôle des mécanismes neuronaux de récupération et de l’environnement prénatal dans cette trajectoire.

Rédigé par une IA à partir de l’article. Les passages cités sont vérifiés mot pour mot dans le texte analysé ; le reste peut contenir des erreurs.

Mots clés générés par l'IA : Amnésie infantile mémoire épisodique récupération des souvenirs électroencéphalographie activation immunitaire maternelle

Pour aller plus loin

  • Résumé Complet
  • Résumé vulgarisé
  • Article de blog
  • Abstract original
Cette étude examine l’origine de l’amnésie infantile, c’est-à-dire l’incapacité à se rappeler les événements vécus au cours des premières années de vie. Trois explications sont envisagées : les souvenirs précoces pourraient ne jamais se former correctement, se dégrader jusqu’à disparaître ou persister tout en devenant difficiles à récupérer. Pour départager ces hypothèses, les auteurs ont suivi la mémoire de jeunes enfants, depuis l’encodage d’un événement jusqu’à sa récupération plusieurs mois plus tard. Ce travail est une prépublication déposée sur bioRxiv. Seuls le titre, les noms des auteurs et le résumé sont disponibles ici ; les conditions de licence ne permettent pas l’accès au texte intégral. Les détails méthodologiques et statistiques ne peuvent donc pas être vérifiés. Les chercheurs ont suivi longitudinalement des enfants âgés de 18 à 24 mois à l’aide d’un nouveau protocole, présenté comme naturaliste, destiné à évaluer la mémoire épisodique, c’est-à-dire la mémoire des événements vécus. Le suivi comprenait l’encodage initial, un premier test de récupération un jour plus tard, puis un test différé jusqu’à six mois après l’apprentissage. Des modèles computationnels ont permis de caractériser différentes formes d’oubli. Des mesures électroencéphalographiques (EEG) ont également servi à examiner l’activité cérébrale associée à la récupération des souvenirs. Les auteurs ont par ailleurs exploité la pandémie de COVID-19 comme expérience naturelle pour étudier le lien entre l’activation immunitaire maternelle pendant la grossesse et la vulnérabilité ultérieure à l’oubli. Le résumé ne précise toutefois ni l’effectif de l’étude, ni la nature des événements à mémoriser, ni les modalités de mesure de cette activation immunitaire. Le principal résultat est que l’oubli ne suit pas une trajectoire uniforme à cette période du développement. Selon la modélisation, les enfants présentaient des probabilités comparables de conserver un souvenir complet ou de le perdre entièrement, tandis que près d’un quart n’en conservaient qu’une partie. Le résumé ne fournit pas les pourcentages exacts des deux premières catégories. Les facteurs associés à la mémoire différaient également selon le délai de récupération. La précision de l’encodage prédisait la conservation du souvenir complet lors du test réalisé un jour plus tard, mais plus lors du test différé, effectué jusqu’à six mois après l’apprentissage. À l’inverse, une signature EEG propre à la récupération prédisait le rappel complet du souvenir, mais pas son rappel partiel. Cette signature permettait de distinguer les enfants ayant conservé le souvenir entier avant même leur réponse comportementale. Les auteurs rapportent aussi que l’activation immunitaire maternelle pendant la grossesse modifiait la vulnérabilité à l’oubli infantile, en accord avec des observations réalisées chez les rongeurs. Le résumé ne précise cependant ni le sens de cette modification, ni son ampleur, ni le degré d’incertitude associé. Les auteurs concluent que les souvenirs précoces ne seraient pas simplement effacés : ils pourraient persister sous une forme progressivement moins accessible. Leur évolution dépendrait des mécanismes neuronaux de récupération et de l’environnement prénatal. Cette interprétation ne démontre toutefois pas que tous les souvenirs apparemment oubliés demeurent intacts. Les informations disponibles ne permettent pas d’évaluer les hypothèses de la modélisation, la robustesse des associations observées avec l’EEG ou les éventuels facteurs de confusion liés à l’expérience naturelle fondée sur la pandémie. Enfin, le suivi porte sur de très jeunes enfants et s’étend sur quelques mois seulement : il ne montre donc pas directement ce que deviennent ces souvenirs jusqu’à l’âge adulte.
Créé le 27 Oct. 2026

Cette synthèse vous a-t-elle été utile ?

Note : 0

Pourquoi avons-nous besoin de votes ?

Les votes sont utilisés pour déterminer si nous devons réexécuter nos outils de synthèse. Si le compte atteint -10, nos outils peuvent être redémarrés.

Posez des questions sur cet article à notre assistant IA

Comment discuter avec cet article ? Guide illustré

Vous pouvez aussi discutez avec plusieurs papiers à la fois ici.

⚠La licence de l'article ne nous permet pas de nous appuyer sur son contenu et l'assistant IA ne peut se servir que des métadonnées de l'article plutôt que de l'article complet.

Figures et graphiques

Posez une question sur une figure en indiquant son numéro ou en utilisant son bouton de question pour demander une analyse visuelle. Au maximum deux figures et quatre panneaux par question. Les valeurs lues sur les graphiques sont approximatives ; vérifiez les données originales.
Instructions pour utiliser l'assistant IA ?

Outils pour cet article

Expliquer autrement 3 réécritures gratuites restantes aujourd'hui
Enregistrer dans une collection Regroupez des articles en collections pour les comparer, les interroger et les exporter. Créer un compte gratuit Se connecter
Exporter BibTeX · RIS (Zotero, Mendeley, EndNote) · Markdown (Notion, Obsidian)

Outils avancés Premium

Pour suivre un domaine de près : alertes de citations, diapositives de journal club, comparaison des versions et envoi vers Zotero. Découvrir Premium

Zotero
Alertes de citation Guide des alertes de citations
Qui travaille dessus ? Les personnes et institutions qui publient sur son sujet
Lettre hebdomadaire Présenté dans « Cerveau et comportement cette semaine » du 26 octobre 2026. Cerveau et comportement cette semaine : ce qui persiste, ce qui change
Journal club Premium+ Des slides pour le présenter
En parler en public Premium+ Kit presse : communiqué, questions, détecteur de hype Guide du kit presse

Les articles autour de celui-ci

Les voir sur une carte

Classés selon la proximité de leur titre et de leur résumé avec ceux de cet article. Sélectionnez-en pour les lire ensemble.

Les articles les plus proches

  1. Très proche Cité par cet article
    Infantile amnesia: forgotten but not gone
    Stella Li, B. Callaghan, R. Richardson · 2014 · Learning & memory (Cold Spring Harbor, N.Y.) · cité 44 fois · Pas encore résumé
    Résumé scientifique

    Unlike adult memories that can be remembered for many years, memories that are formed early in life are more fragile and susceptible to being forgotten (a phenomenon known as “infantile” or “childhood” amnesia). Nonetheless, decades of research in both humans and nonhuman animals demonstrate the importance of early life experiences on later physical, mental, and emotional functioning. This raises the question of how early memories can be so influential if they cannot be recalled. This review presents one potential solution to this paradox by considering what happens to an early memory after it has been forgotten. Specifically, we describe evidence showing that these forgotten early-acquired …

  2. Très proche Cité par cet article
    Infantile amnesia reflects a developmental critical period for hippocampal learning
    Charles Jennings, Rogier Landman, Yang Zhou et al. · 2016 · Nature Neuroscience · cité 145 fois · Pas encore résumé
    Résumé scientifique

    Episodic memories formed during the first postnatal period are rapidly forgotten, a phenomenon known as 'infantile amnesia'. In spite of this memory loss, early experiences influence adult behavior, raising the question of which mechanisms underlie infantile memories and amnesia. Here we show that in rats an experience learned during the infantile amnesia period is stored as a latent memory trace for a long time; indeed, a later reminder reinstates a robust, context-specific and long-lasting memory. The formation and storage of this latent memory requires the hippocampus, follows a sharp temporal boundary and occurs through mechanisms typical of developmental critical periods, including the …

  3. Très proche
    Infantile Amnesia: The Forgetting that Shapes our Identity
    C. Alberini · 2026 · Annual Review of Developmental Psychology · Pas encore résumé
    Résumé scientifique

    Infantile amnesia, the adult loss of autobiographical and episodic-like memories from early childhood, has long been a fascinating mystery. How, as many studies suggest they do, can forgotten early-life memories influence an individual's life? Numerous investigations have concluded that this memory loss results from the immaturity of the infant hippocampus- or medial temporal lobe–dependent system, which lacks the ability to consolidate, store, or retrieve memories. Based on our studies, we proposed a novel view of infantile learning and memory: The infant hippocampus-dependent memory system actively consolidates long-lasting, latent childhood memories and mental schemas that facilitate rele…

  4. Très proche Cité par cet article
    Ontogeny of memory: An update on 40 years of work on infantile amnesia.
    H. B. Madsen, J. Kim · 2016 · Behavioural Brain Research · cité 84 fois · Pas encore résumé
    Résumé scientifique

    Given the profound influence that early life experiences can have upon psychosocial functioning later in life, it is intriguing that most adults fail to recall autobiographical events from their early childhood years. Infantile amnesia is the term used to describe this phenomenon of accelerated forgetting during infancy, and it is not unique to humans. Over the years, information garnered from animal studies has provided clues as to the neurobiological basis of infantile amnesia. The purpose of this review is to provide a neurobiological update on what we now know about infantile amnesia since the publication of Campbell and Spear's seminal review on the topic more than 40 years ago. We pres…

  5. Très proche Cité par cet article Utilisé en profondeur par cet article
    Immune activation state modulates infant engram expression across development
    Sarah D. Power, E. Stewart, Louisa G Zielke et al. · 2023 · Science Advances · cité 25 fois · Pas encore résumé
    Résumé scientifique

    Infantile amnesia is possibly the most ubiquitous form of memory loss in mammals. We investigated how memories are stored in the brain throughout development by integrating engram labeling technology with mouse models of infantile amnesia. Here, we found a phenomenon in which male offspring in maternal immune activation models of autism spectrum disorder do not experience infantile amnesia. Maternal immune activation altered engram ensemble size and dendritic spine plasticity. We rescued the same apparently forgotten infantile memories in neurotypical mice by optogenetically reactivating dentate gyrus engram cells labeled during complex experiences in infancy. Furthermore, we permanently rei…

  6. Très proche
    Activity-dependent myelination in prefrontal circuits signals the offset of infantile amnesia
    A. Golbabaei, A. I. Ramsaran, A. Rashid et al. · 2026 · bioRxiv · preprint, non relu par les pairs · Pas encore résumé
    Résumé scientifique

    Human and non-human infants can form memories for events, but these memories are not successfully consolidated into remote memory. While the neurobiological basis of this phenomenon—known as infantile amnesia—remains unclear, it is hypothesized that the neural circuits required for successful consolidation are insufficiently mature. Here we find that heightened activity in the prelimbic cortex of developing mice triggers a sequalae of maturational steps that culminates in adult-like memory persistence: Activity-dependent increases in brain-derived neurotrophic factor (BDNF) promote myelination of prelimbic circuits via activation of tyrosine kinase receptor B (TrkB) receptors on oligodendroc…

  7. Très proche Cité par cet article
    Microglial activity during postnatal development is required for infantile amnesia in mice
    E. Stewart, Louisa G Zielke, Antje R. de Boer et al. · 2026 · PLoS Biology · cité 2 fois · Pas encore résumé
    Résumé scientifique

    Infantile amnesia, the inability to recall episodic memories formed during early childhood, is a hallmark of postnatal brain development. Yet the underlying mechanisms remain poorly understood. This work aimed to gain a better mechanistic understanding of infantile amnesia. Microglia, specialized macrophages of the central nervous system, are known to play an important role in synaptic refinement during postnatal development and have recently been implicated in memory-related functions. Using mouse models, we identified microglia as key regulators of memory accessibility in infancy. We profiled dynamic changes in microglial morphology across the postnatal window that paralleled the onset of …

  8. Très proche Cité par cet article
    Hippocampal encoding of memories in human infants.
    T. Yates, Jared Fel, Dawoon Choi et al. · 2025 · Science · cité 47 fois · Pas encore résumé
    Résumé scientifique

    Humans lack memories for specific events from the first few years of life. We investigated the mechanistic basis of this infantile amnesia by scanning the brains of awake infants with functional magnetic resonance imaging while they performed a subsequent memory task. Greater activity in the hippocampus during the viewing of previously unseen photographs was related to later memory-based looking behavior beginning around 1 year of age, suggesting that the capacity to encode individual memories comes online during infancy. The availability of encoding mechanisms for episodic memory during a period of human life that is later lost from our autobiographical record implies that postencoding mech…

Les travaux antérieurs sur lesquels il s’appuie

  1. Proche*
    Forgetting as a form of adaptive engram cell plasticity
    T. Ryan, P. Frankland · 2022 · Nature Reviews Neuroscience · cité 172 fois · Pas encore résumé
  2. Apparenté
    A Frequency Band Analysis of Two-Year-Olds’ Memory Processes
    K. Cuevas, Vinayak Raj, M. A. Bell · 2011 · International Journal of Psychophysiology · cité 28 fois · Pas encore résumé
    Résumé scientifique

    Research on the functional meaning of EEG frequency bands during memory processing has only examined two developmental periods: infancy and from late childhood to adulthood. The purpose of this study was to examine changes in EEG power for three toddler EEG frequency bands (3–5 Hz, 6–9 Hz, 10–12 Hz) during a verbal recall task. To this end, we asked three questions: (a) Which frequency band(s) discriminate baseline from memory processing?; (b) Which frequency band(s) differentiate between memory encoding and retrieval processes?; (c) Which frequency band(s) distinguish toddlers with high and low verbal recall performance? Analysis of 2-year-olds’ (n = 79) power values revealed that all three…

  3. Apparenté*
    Constructing a past in infancy: a neuro-developmental account.
    P. Bauer · 2006 · Trends in Cognitive Sciences · cité 135 fois · Pas encore résumé
  4. Apparenté
    The Cost of Learning: Interference Effects in Memory Development
    Kevin P. Darby, V. Sloutsky · 2015 · Journal of experimental psychology. General · cité 48 fois · Pas encore résumé
    Résumé scientifique

    Learning often affects future learning and memory for previously learned information by exerting either facilitation or interference effects. Several theoretical accounts of interference effects have been proposed, each making different developmental predictions. This research examines interference effects across development, with the goal of better understanding mechanisms of interference and of memory development. Preschool-aged children and adults participated in a three-phased associative learning paradigm containing stimuli that were either unique or repeated across phases. Both age groups demonstrated interference effects, but only for repeated items. Whereas proactive interference eff…

  5. Apparenté
    Hippocampal conjunctive encoding, storage, and recall: Avoiding a trade‐off
    R. O'Reilly, James L. McClelland · 1994 · Hippocampus · cité 979 fois · Pas encore résumé
    Résumé scientifique

    The hippocampus and related structures are thought to be capable of (1) representing cortical activity in a way that minimizes overlap of the representations assigned to different cortical patterns (pattern separation); and (2) modifying synaptic connections so that these representations can later be reinstated from partial or noisy versions of the cortical activity pattern that was present at the time of storage (pattern completion). We point out that there is a trade‐off between pattern separation and completion and propose that the unique anatomical and physiological properties of the hippocampus might serve to minimize this trade‐off. We use analytical methods to determine quantitative e…

Aller plus loin

Comment ces articles sont-ils trouvés ?

Nous comparons le titre et le résumé de cet article avec ceux de tous les articles résumés sur ce site, et avec les articles que Semantic Scholar recommande, ceux qu’il cite et ceux qui le citent (pour un article très cité, ses citations les plus récentes et, depuis OpenAlex, les plus citées). Parmi les travaux antérieurs et les suites, les articles qui s’utilisent en profondeur, une méthode qu’il utilise et les suites très citées remontent un peu. Les niveaux (très proche, proche, apparenté) viennent de la similarité des textes, pas d’un jugement de qualité ; * signale un article sans résumé, comparé par son titre. La phrase sous un article est écrite par une IA à partir des deux résumés : vérifiez-la dans les articles. Un article jugé hors sujet par trois lecteurs quitte la liste.

Mis à jour le 31 octobre 2026.

Avertissement : Notre outil de synthèse basé sur l'IA et l'assistant virtuel fournis sur ce site Web peuvent ne pas toujours fournir des résumés complets ou des réponses exactes. Nous vous encourageons à examiner attentivement et à évaluer le contenu généré pour vous assurer de sa qualité et de sa pertinence par rapport à vos besoins.