Infantile amnesia results from differential memory retrieval in humans
Comment préparer une communication fidèle au papier ? Guide illustré
S. D. Power, A. Werwach, A. Peikert, M. Fey, T. Forbes-Mitchell, J. Hild et al. · DOI: 10.64898/2026.10.19.755340 · Page du résumé
Pourquoi en parler cette semaine ?
Les souvenirs d’enfance : oubliés ou devenus inaccessibles ?
Pourquoi nos premières expériences échappent-elles ensuite au souvenir ? Des chercheurs ont suivi des tout-petits depuis l’encodage d’un épisode jusqu’à sa récupération différée, dans une tâche de mémoire épisodique naturaliste. Leur modélisation distingue plusieurs trajectoires : conservation complète, perte apparente de l’ensemble du souvenir ou rétention partielle. La qualité de l’encodage prédit la récupération initiale, mais pas celle observée à distance. En revanche, une signature EEG propre à la récupération permet de distinguer les enfants qui vont restituer le souvenir complet, avant même leur réponse comportementale.
Ce preprint soutient ainsi l’idée qu’une partie de l’oubli infantile relève d’un problème d’accès plutôt que d’un simple effacement. Il rapporte aussi, en exploitant la pandémie comme expérience naturelle, un lien entre activation immunitaire maternelle pendant la grossesse et vulnérabilité à cet oubli. Pour comprendre la mémoire, la distinction est importante : apprendre, conserver et retrouver ne sont pas des opérations interchangeables. Mais une absence de réponse ne permet pas, à elle seule, de déterminer ce qui reste effectivement stocké.
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