Exécution de notre outil de synthèse sur un nouvel article

Résumé : Cet article part de la constatation que la notion de déterminant est l’un des rares acquis de la linguistique moderne qui ait frayé sa voie vers la grammaire scolaire. Cette notion est néanmoins venue ébranler le vieux système des parties du discours qui distinguait les articles d’un côté, les adjectifs non qualificatifs (ou pronominaux) de l’autre. Nous examinons les différentes fluctuations de la terminologie grammaticale et quels regroupements elles imposent, par exemple lorsqu’on associe l’adjectif possessif au pronom possessif, l’article à l’adjectif, ou encore quand on considère le déterminant comme une catégorie totalement à part, séparée des adjectifs et des pronoms. Nous y associons une réflexion sur les avantages et les désavantages de chaque terminologie, du point de vue de la classification en parties du discours et du point de vue didactique. Nous nous posons également la question de savoir si nous retrouvons la classe des déterminants dans les grammaires de consultation, les grammaires pour enseignants et apprenants de français langue étrangère et les manuels de FLE. Finalement, nous reflétons les opinions de nos étudiants français et internationaux qui participent aux discussions sur la grammaire que nous menons dans le cadre de nos cours de Master 1 FLE.