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Learning to teach through mathematical problem posing: Theoretical considerations, methodology, and directions for future research
Jinfa Cai (University of Delaware), Stephen Hwang (University of Delaware)
International Journal of Educational Research
DOI: 10.1016/j.ijer.2019.01.001 (Social Sciences)
Licence : non indiquée (tous droits réservés)
Publié le 10 Fév. 2019